Detalles MARC
| 000 -LÍDER |
|---|
| Campo fijo de descripción fija |
01295nam a2200313Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Campo de control |
6549 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Campo de control |
MARCOrgCode |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ULTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| control field |
20181127144715.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA -- INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| Campo fijo de descripción fija -- Información general |
161004s9999 xx 000 0 und d |
| 020 ## - ISBN |
|---|
| Número Internacional Normalizado del libro |
9587031113 (obra completa) |
| 020 ## - ISBN |
|---|
| Número Internacional Normalizado del libro |
958703113X (volumen 2) |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Agencia de catalogación original |
n/a |
| Agencia que realiza la transcripción |
n/a |
| 082 04 - NÚMERO DE CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
371.3 |
| Clave de autor-Numero de item |
F177 |
| 100 ## - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre personal |
Falieres, Nancy E. |
| 9 (RLIN) |
4215 |
| 245 10 - TÍTULO |
|---|
| Título del Material |
Cómo mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo (V.2) |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Bogotá : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Cultural, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2003, 2006 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
páginas 121-247 + 1 CD-ROM : |
| Otros detalles físicos |
ilustraciones, fotografías, mapas conceptuales ; |
| Dimensiones |
29x 20 cm. ; pasta dura |
| 490 ## - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Para Docentes de la Enseñanza Básica |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota General |
Incluye CD-ROM con recursos didácticos y pedagógicos |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido con formato preestablecido |
Grupos de aprendizaje escolar. ¿Por qué abordar grupalmente los aprendizajes? -- La evaluación en el aula. ¿Cuándo evaluar en el aula? -- Las técnicas grupales en el aula. ¿Por qué utilizar técnicas grupales en el aula? |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMÁTICO |
|---|
| 9 (RLIN) |
4226 |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Aprendizaje escolar |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMÁTICO |
|---|
| 9 (RLIN) |
4227 |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Aprendizaje infantil |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMÁTICO |
|---|
| 9 (RLIN) |
4228 |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Mediciones y pruebas educativas |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMÁTICO |
|---|
| 9 (RLIN) |
1375 |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación de niños |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMÁTICO |
|---|
| 9 (RLIN) |
3334 |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Evaluación educativa |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMÁTICO |
|---|
| 9 (RLIN) |
1376 |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Pedagogía |
| 700 ## - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
4225 |
| Nombre personal |
Antolín, Marcela |
| 942 ## - TIPO DE MATERIAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de Item KOHA |
Libros |
