Detalles MARC
| 000 -LÍDER |
|---|
| Campo fijo de descripción fija |
03797nam a2200265Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Campo de control |
5514 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Campo de control |
MARCOrgCode |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ULTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| control field |
20181116101343.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA -- INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| Campo fijo de descripción fija -- Información general |
161004s9999 xx 000 0 und d |
| 020 ## - ISBN |
|---|
| Número Internacional Normalizado del libro |
9586910628 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Agencia de catalogación original |
n/a |
| Agencia que realiza la transcripción |
n/a |
| 082 04 - NÚMERO DE CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
372.357 |
| Clave de autor-Numero de item |
C718 |
| 110 ## - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE CORPORATIVO |
|---|
| Nombre corporativo o de jurisdicción como elemento de entrada |
Colombia. Ministerio de Educación Nacional |
| 9 (RLIN) |
3750 |
| Unidad subordinada |
editor |
| 245 10 - TÍTULO |
|---|
| Título del Material |
Ciencias naturales y educación ambiental : |
| Parte restante del título - Subtitulo |
lineamientos curriculares : referentes teóricos, implicaciones pedagógicas y didácticas, aplicaciones |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Bogotá : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Cooperativa Editorial Magisterio, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1998 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
181 páginas : |
| Otros detalles físicos |
gráficas, cuadros ; |
| Dimensiones |
24 x 17 cm. ; pasta rústica |
| 490 ## - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Lineamientos Curriculares. Áreas Obligatorias y Fundamentales. Documentos |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc |
Incluye: bibliografía |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido con formato preestablecido |
Parte 1. Referentes teóricos. -- Referente filosófico y epistemológico. -- El mundo de la vida: punto de partida y de llegada. -- El concepto del mundo de la vida de Husserl. -- El sentido del área de ciencias naturales y educación ambiental. -- Ciencia y tecnología. Conocimiento común, científico y tecnológico. -- Ciencia, tecnología y practicidad. -- Naturaleza de la ciencia. -- Referente sociológico. Contexto escolar. -- La escuela como institución social y democrática. -- La formación de valores en la escuela. -- La escuela y la dimensión ambiental. -- Escuela, salud y aprendizaje. -- La escuela y el currículo. -- Referente psico-cognitivo. La construcción del pensamiento científico. -- Los procesos de pensamiento y acción. -- La creatividad y el tratamiento de problemas. – Parte 2. Implicaciones pedagógicas y didácticas. -- Pedagogía y didáctica. -- El rol del educador. -- La enseñanza de las ciencias y la educación ambiental. -- El lenguaje científico y la enseñanza de las ciencias naturales y la educación ambiental. -- El papel del laboratorio. -- Proceso de evaluación. -- Una alternativa didáctica. -- Objetivos de la enseñanza de las ciencias naturales y educación ambiental. – Parte 3. Un ejemplo de aplicación de los lineamientos. Una propuesta curricular para el área de ciencias naturales y educación ambiental. -- Aspectos generales de la propuesta. -- Las ciencias naturales y la educación ambiental. -- Explicación de la estructura curricular propuesta. -- Una propuesta de contenidos básicos del área de ciencias naturales y educación ambiental para la educación preescolar básica y media. -- Logros e indicadores de logros curriculares para el área de ciencias naturales y educación ambiental. Conceptos fundamentales: fines, objetivos, logros, indicadores de logros, procesos, procesos y sistemas, estructura. -- los logros como estados intermedios o finales de un proceso. -- El proceso educativo como un proceso de comunicación humana dentro de un contexto cultural. -- La educación es un proceso de formación permanente. -- Para evaluar los procesos educativos es necesario señalar ciertos estados (logros) como puntos de referencia alcanzables. -- Relaciones entre fines, objetivos y logros. -- Los fines de la educación que atañen en forma directa al área de ciencias naturales y educación ambiental. -- Los fines de la educación, los objetivos generales y específicos de la educación preescolar, básica y media, y los objetivos del área de ciencias naturales y educación ambiental, relacionados a través de procesos fundamentales. -- Grandes logros educativos en ciencias naturales y educación ambiental. -- Los logros e indicadores de logros curriculares del área. |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMÁTICO |
|---|
| 9 (RLIN) |
4042 |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Ciencias naturales |
| Subdivisión general |
Enseñanza |
| Subdivisión geográfica |
Colombia |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMÁTICO |
|---|
| 9 (RLIN) |
4043 |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación ambiental |
| Subdivisión geográfica |
Colombia |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMÁTICO |
|---|
| 9 (RLIN) |
3293 |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Currículo |
| 700 ## - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
4036 |
| Nombre personal |
León Pereira, Teresa, |
| Títulos u otras palabras asociadas con el nombre |
coordinadora |
| 942 ## - TIPO DE MATERIAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de Item KOHA |
Libros |
