Repensar la educación :
Bohm, Winfried
Repensar la educación : diez preguntas para mejorar la docencia - Bogotá : Pontificia Universidad Javeriana, 2004 - 235 páginas : ilustraciones, cuadros, diagramas, fotografías, gráficas - Colección Biblioteca del Profesional .
Incluye referencias bibliográficas
Prólogo. Repensar la educación para mejorar la docencia. -- Introducción: Invitación provocadora para enseñar y educar mejor. -- Platón: Enseñanza: ¿"E(x)ducere" o "introducere"? -- Agustín: ¿Puede enseñar, en verdad, el maestro? -- Herbart: ¿Importa la teoría pedagógica para la acción educativa? -- Schleiermacher: ¿Nos sirve un currículo para educar? -- Pestalozzi: El Hombre es obra de ¿la naturaleza, la sociedad o sí mismo? -- Rousseau: ¿Es peligrosa la educación para el hombre? -- Freire versus Skinner: ¿educación liberadora o condicionante? -- Comenio: ¿Debe darse la misma educación a cada persona? -- Marx: ¿Educación por el trabajo? -- Personalismo: ¿Qué criterio último puede orientar el trabajo diario del maestro? -- Anexo didáctico 1: Preguntas que orientan el análisis de cada texto. -- Anexo didáctico 2: Clase personalizada, con y sin preparación previa. -- Anexo didáctico 3: evaluación formativa de una sesión.
9586837165
Filosofía de la educación
Educación --Historia
Educación--Teorías
Educación --Preguntas y respuestas
370.1 / B676
Repensar la educación : diez preguntas para mejorar la docencia - Bogotá : Pontificia Universidad Javeriana, 2004 - 235 páginas : ilustraciones, cuadros, diagramas, fotografías, gráficas - Colección Biblioteca del Profesional .
Incluye referencias bibliográficas
Prólogo. Repensar la educación para mejorar la docencia. -- Introducción: Invitación provocadora para enseñar y educar mejor. -- Platón: Enseñanza: ¿"E(x)ducere" o "introducere"? -- Agustín: ¿Puede enseñar, en verdad, el maestro? -- Herbart: ¿Importa la teoría pedagógica para la acción educativa? -- Schleiermacher: ¿Nos sirve un currículo para educar? -- Pestalozzi: El Hombre es obra de ¿la naturaleza, la sociedad o sí mismo? -- Rousseau: ¿Es peligrosa la educación para el hombre? -- Freire versus Skinner: ¿educación liberadora o condicionante? -- Comenio: ¿Debe darse la misma educación a cada persona? -- Marx: ¿Educación por el trabajo? -- Personalismo: ¿Qué criterio último puede orientar el trabajo diario del maestro? -- Anexo didáctico 1: Preguntas que orientan el análisis de cada texto. -- Anexo didáctico 2: Clase personalizada, con y sin preparación previa. -- Anexo didáctico 3: evaluación formativa de una sesión.
9586837165
Filosofía de la educación
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Educación--Teorías
Educación --Preguntas y respuestas
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