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100			_aGispert, Carlos, _cdirección _9552
245			_aCómo estimular en aprendizaje
260			_aBarcelona : _bOcéano, _c2008
300			_a432 páginas
505			_a1. Educar. El compromiso de los padres. -- El gran reto de los padres. -- El desarrollo integral. -- La estimulación imprescindible. -- Bases biológicas del aprendizaje. -- Todo está por aprender. -- Proceso de aprendizaje. -- 2. El crecimiento del bebé. Tiempo para disfrutar. -- Aprender disfrutando. -- Proceso gradual y progresivo. -- La importancia del medio. -- Un desarrollo sin límites. -- Un potencial extraordinario. -- Control de desarrollo. -- 3. El nacimiento. Gestación y primer año de vida. -- Preparando la llegada del bebé. - El recién nacido. -- Desarrollo entre los dos y los seis meses. -- Desarrollo entre los seis y los ocho meses. -- Desarrollo entre los ocho y los doce meses. -- Desarrollo entre los doce y los catorce meses. -- 4. El bebé crece. -- Desarrollo entre los 14 y los 24 meses. -- Desarrollo entre los 24 y los 36 meses. -- Los tres primeros años. -- El centro de todo. Los niños de tres años (I). -- La etapa feliz. Los niños de tres años (II). -- El carácter. Los niños de tres años (III). -- 5. Progreso imparable. El desarrollo a los cuatro y cinco años. -- Gusto por el movimiento. Los niños de cuatro años (I). -- Un ser autónomo. Los niños de cuatro años (II). -- ¡A explorar! Los niños de cuatro años (III). -- Conversemos. Los niños de cinco años (I). -- Hora de sembrar. Los niños de cinco años (II). -- ¡A la escuela! Los niños de cinco años (III). -- 6. La gran oportunidad. Lo que los niños pueden aprender fácilmente. -- Las ventajas del aprendizaje temprano. -- Aprender a leer (I) (II). -- Matemáticas fáciles. -- Saber de todo. -- Artistas, atletas y más.
650		0	_947 _aPsicología infantil
650		0	_938 _aDesarrollo infantil
650		0	_937 _aEstimulación temprana
650		0	_93779 _aEstimulación infantil
700			_93814 _aGárriz, José, _cdirección ejecutiva de ediciones
700			_aBiosca, Anna, _cCoordinación de la edición _93815
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700			_aCelis, Carmen de, _cedición _93817
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