Ciencia y tecnología en la escuela
Por: Lacueva, Aurora
Tipo de material: TextoIdioma: Español Series ProaEditor: Madrid ; Caracas : Popular ; Editorial Laboratorio Educativo, 2000Descripción: 220 páginasISBN: 8478842144; 9802510963Tema(s): Ciencia -- Enseñanza primaria | Tecnología -- Enseñanza primariaClasificación CDD: 372.35
Contenidos:
Ciencia y tecnología para todos. -- Actividades enriquecedoras. -- Las experiencias desencadenantes. -- Los proyectos de investigación. -- Proyectos científicos: describir, explicar y predecir. -- Proyectos tecnológicos: diseñar, elaborar y evaluar. -- Proyectos ciudadanos: clarificar, decidir y actuar. -- Planificación como preparación de experiencias ricas. -- Evaluación como ayuda para seguir aprendiendo. -- La organización del trabajo escolar: del orden autocrático al orden democrático. -- Ciencia para el ciudadano: las concepciones. -- Ciencia para el ciudadano: la forma de razonar. -- Epílogo: una invitación a construir lo inédito viable.
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros | Biblioteca Buenaventura | Colección General | 372.35 L151 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 026456 |
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372.216 B914 Escuela maternal / | 372.216 B914 Escuela maternal / | 372.3 M843 Plan de estudios de informática y tecnología | 372.35 L151 Ciencia y tecnología en la escuela | 372.357 C591 Un currículo alternativo en ciencias naturales para la educación básica en instituciones educativas del distrito de Barranquilla | 372.357 C718 Ciencias naturales y educación ambiental : | 372.357 C764 Plan de estudios ciencias naturales : |
Incluye: referencias bibliográficas
Ciencia y tecnología para todos. -- Actividades enriquecedoras. -- Las experiencias desencadenantes. -- Los proyectos de investigación. -- Proyectos científicos: describir, explicar y predecir. -- Proyectos tecnológicos: diseñar, elaborar y evaluar. -- Proyectos ciudadanos: clarificar, decidir y actuar. -- Planificación como preparación de experiencias ricas. -- Evaluación como ayuda para seguir aprendiendo. -- La organización del trabajo escolar: del orden autocrático al orden democrático. -- Ciencia para el ciudadano: las concepciones. -- Ciencia para el ciudadano: la forma de razonar. -- Epílogo: una invitación a construir lo inédito viable.
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