Detalles MARC
| 000 -LÍDER |
|---|
| Campo fijo de descripción fija |
03060nam a22002777a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Campo de control |
MARCOrgCode |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ULTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| control field |
20181121163633.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA -- INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| Campo fijo de descripción fija -- Información general |
181121b xxu||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - ISBN |
|---|
| Número Internacional Normalizado del libro |
8471124912 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Agencia de catalogación original |
n/a |
| Agencia que realiza la transcripción |
n/a |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de idioma para texto/pista de sonido o título separado |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
371.58 |
| Clave de autor-Numero de item |
D121 |
| 100 ## - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
4140 |
| Nombre personal |
Dadzie, Stella |
| 245 ## - TÍTULO |
|---|
| Título del Material |
Herramientas contra el racismo en las aulas |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Madrid : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Secretaría General Técnica ; |
| -- |
Morata, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2004 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
135 páginas |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota General |
Título original: Toolkit for Tackling Racism in Schools<br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido con formato preestablecido |
1. Tuercas y tornillos: Cumplir los requisitos. -- El desarrollo de su normativa. -- De la normativa a la práctica. -- Estrategias de planificación de la acción. -- Controlar para cambiar. -- Mejorar el ambiente en la escuela. -- Dotación de personal y recursos humanos. -- Asegurar la igualdad. -- 2. Martillos y tenazas. Planificación de los resultados. -- Como se estructura cada unidad. -- Perspectiva general de las unidades y los resultados docentes. -- Enseñanza sobre el racismo: algunas orientaciones. -- Lista de comprobación. -- ¿Hasta que punto confío en mí mismo? -- Enfoques para hacer frente al racismo: perspectiva general. -- Actividades de evaluación. -- Historia. -- Estereotipos. -- Actitudes. -- Violencia. -- Respuestas. -- 3. Ladrillos y mortero. Las palabras que utilizamos. -- Libros y recursos. -- Direcciones útiles. |
| 520 ## - NOTA DE RESUMEN, ETC. |
|---|
| Nota de sumario, etc. |
Estas Herramientas son el resultado del trabajo desarrollado durante más de veinte años en instituciones escolares, centros universitarios, agrupaciones juveniles y movimientos sociales, con el fin de encontrar políticas y procedimientos que orienten a las instituciones para erradicar la discriminación. Con un carácter práctico y con gran sensibilidad, Stella DADZIE destaca las cuestiones clave, presentando los siguientes enfoques y estrategias para hacer frente a los supuestos y actitudes racistas, dentro y fuera de las aulas: - Formas de trabajar y de responder a las necesidades educativas especiales de manera inclusiva e integrada. - Instrumentos y propuestas para adecuar teoría y práctica. - Respuestas estratégicas para cada aula y para todo el centro escolar. - Listas de comprobación de prácticas adecuadas. - Experiencias de trabajo en las aulas. - Actividades de formación y actualización del profesorado; - Recursos didácticos. Diseñado como un conjunto de herramientas, el presente libro puede utilizarse como guía para la planificación, desarrollo y evaluación de proyectos curriculares con los que abordar los problemas de racismo y de la diversidad en los centros escolares. Asimismo, será de gran ayuda en programas de formación y actualización docente, y en el diseño de políticas curriculares. |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMÁTICO |
|---|
| 9 (RLIN) |
4085 |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Discriminación racial |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMÁTICO |
|---|
| 9 (RLIN) |
4082 |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Racismo |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMÁTICO |
|---|
| 9 (RLIN) |
3221 |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Discriminación en la escuela |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMÁTICO |
|---|
| 9 (RLIN) |
4142 |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Discriminación en educación |
| 700 ## - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
4141 |
| Nombre personal |
Manzano, Pablo, |
| Títulos u otras palabras asociadas con el nombre |
traductor |
| 942 ## - TIPO DE MATERIAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de Item KOHA |
Libros |
| 952 ## - EXISTENCIAS (KOHA) |
|---|
| -- |
INVT2022 |
