Detalles MARC
000 -LÍDER |
Campo fijo de descripción fija |
01781nam a22003977a 4500 |
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
Campo de control |
MARCOrgCode |
005 - FECHA Y HORA DE LA ULTIMA TRANSACCIÓN |
control field |
20181101175243.0 |
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA -- INFORMACIÓN GENERAL |
Campo fijo de descripción fija -- Información general |
181101b xxu||||| |||| 00| 0 eng d |
020 ## - ISBN |
Número Internacional Normalizado del libro |
9789582009748 |
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
Agencia de catalogación original |
n/a |
Agencia que realiza la transcripción |
n/a |
041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
Código de idioma para texto/pista de sonido o título separado |
spa |
082 ## - NÚMERO DE CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
Número de clasificación |
370.152 |
Clave de autor-Numero de item |
Z93 |
100 ## - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
9 (RLIN) |
2831 |
Nombre personal |
Zubiría Samper, Julián de |
245 ## - TÍTULO |
Título del Material |
La inteligencia y el talento se desarrollan : |
Parte restante del título - Subtitulo |
una experiencia del Instituto Alberto Merani |
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
Lugar de publicación, distribución, etc. |
Bogotá : |
Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Cooperativa Editorial Magisterio, |
Fecha de publicación, distribución, etc. |
2009 |
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
Extensión |
176 páginas |
490 ## - MENCIÓN DE SERIE |
Mención de serie |
Pedagogía Dialogante |
504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
Nota de bibliografía, etc |
Incluye: referencias bibliográficas |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
Nota de contenido con formato preestablecido |
De la educación especial a la educación inclusora. -- ¿Cómo formar el talento hoy en día? Hacia un nuevo concepto de la excepcionalidad y el talento. -- Factores actitudinales asociados al desarrollo del talento. -- El talento literario en niños y jóvenes. Aproximación pedagógica y didáctica. -- El desarrollo del talento matemático en niños y jóvenes. -- Detección y promoción del talento científico. -- Detección, promoción y formación de talentos tecnológicos. |
650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMÁTICO |
9 (RLIN) |
1277 |
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Desarrollo de la inteligencia |
650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMÁTICO |
9 (RLIN) |
3792 |
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Aptitud creadora en niños |
650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMÁTICO |
9 (RLIN) |
3793 |
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Creación literaria, artística, etc. |
650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMÁTICO |
9 (RLIN) |
3794 |
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Pensamiento creativo (Educación) |
650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMÁTICO |
9 (RLIN) |
1071 |
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Psicopedagogía |
700 ## - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
9 (RLIN) |
3795 |
Nombre personal |
Muñoz, Juan Carlos |
700 ## - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
9 (RLIN) |
3796 |
Nombre personal |
Reina, Diana |
700 ## - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
9 (RLIN) |
3797 |
Nombre personal |
Valencia, Paulo |
700 ## - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
9 (RLIN) |
3799 |
Nombre personal |
Sánchez, David |
700 ## - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
9 (RLIN) |
3800 |
Nombre personal |
Yepes, Aleida |
700 ## - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
9 (RLIN) |
3801 |
Nombre personal |
Mosquera, Uldarico |
700 ## - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
9 (RLIN) |
3802 |
Nombre personal |
Hernández, Sebastián |
700 ## - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
9 (RLIN) |
3803 |
Nombre personal |
Perea, Francisco |
700 ## - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
9 (RLIN) |
3804 |
Nombre personal |
Zubiría, Ximena de |
700 ## - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
9 (RLIN) |
3805 |
Nombre personal |
Andrade, Gerardo |
942 ## - TIPO DE MATERIAL (KOHA) |
Tipo de Item KOHA |
Libros |
952 ## - EXISTENCIAS (KOHA) |
-- |
INVT2022 |