Uso de interfaces tangibles en la enseñanza de lectura a niños con síndrome de Doen
Garcia Cruz, Miguel Ángel
Uso de interfaces tangibles en la enseñanza de lectura a niños con síndrome de Doen
Enseñar a leer a niños con sindrome de Down (SD) es una tarea educativa difícil que requiere técnicas
Uso de interfaces tangibles en la enseñanza de lectura a niños con síndrome de Doen
Enseñar a leer a niños con sindrome de Down (SD) es una tarea educativa difícil que requiere técnicas