Comprender : ¿qué es? ¿cómo funciona?
Por: Tuffanelli, Luigi
Colaborador(es): Alcina Zayas, Sara, traducción y adaptación
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series Colección Didáctica de las Operaciones Mentales ; 1Editor: Madrid : Narcea ; Ministerio de Educación Nacional, 2010Descripción: 127 páginasISBN: 9788427717268Tema(s): Comprensión de lectura -- Enseñanza | Comprensión de lectura -- Enseñanza primaria | Comprensión de lectura -- Enseñanza secundaria | Comprensión | Pensamiento | Psicología del aprendizajeClasificación CDD: 372.4
Contenidos:
Presentación / Lucio Guasti. -- Parte 1. Modelos teóricos. La comprensión como problema. -- Cómo funciona la comprensión. -- Cómo elaborar una didáctica de la comprensión. -- Parte 2. Aplicaciones prácticas / Modelos operativos. Un "puzzle" complejo y muy interesante. -- Para trabajar en la Escuela Primaria (9-11 años). La microtextualidad. -- Para trabajar en educación secundaria (12-16 años). El texto narrativo. -- Para trabajar en bachillerato (17-19 años). El método de estudio. -- El laberinto del buen lector.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
|---|---|---|---|---|---|---|
Libros
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Biblioteca Buenaventura | Colección General | 372.4 T914 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 026827 |
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| 372.4 L817 Promover el placer de leer en la educación primaria | 372.4 N238 Lectoescritura : | 372.4 R173c Comprensión activa 5 | 372.4 T914 Comprender : | 372.41 B517 La literatura y la competencia lectora : degustando la lectura / | 372.52 S964 101 manualidades para hacer y jugar / | 372.6 C718l Lengua Castellana : |
Título original: Comprendere
Presentación / Lucio Guasti. -- Parte 1. Modelos teóricos. La comprensión como problema. -- Cómo funciona la comprensión. -- Cómo elaborar una didáctica de la comprensión. -- Parte 2. Aplicaciones prácticas / Modelos operativos. Un "puzzle" complejo y muy interesante. -- Para trabajar en la Escuela Primaria (9-11 años). La microtextualidad. -- Para trabajar en educación secundaria (12-16 años). El texto narrativo. -- Para trabajar en bachillerato (17-19 años). El método de estudio. -- El laberinto del buen lector.
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