Detalles MARC
| 000 -LÍDER |
|---|
| Campo fijo de descripción fija |
04986nam a22002897a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Campo de control |
MARCOrgCode |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ULTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| control field |
20190704150331.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA -- INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| Campo fijo de descripción fija -- Información general |
190704b xxu||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - ISBN |
|---|
| Número Internacional Normalizado del libro |
9584103105 |
| 020 ## - ISBN |
|---|
| Número Internacional Normalizado del libro |
9584103067 (obra completa) |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Agencia de catalogación original |
n/a |
| Agencia que realiza la transcripción |
n/a |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de idioma para texto/pista de sonido o título separado |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
004.678 |
| Clave de autor-Numero de item |
A258 |
| 100 ## - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
8532 |
| Nombre personal |
Aftab, Parry |
| 245 ## - TÍTULO |
|---|
| Título del Material |
Inocencia en peligro : |
| Parte restante del título - Subtitulo |
conviva con sus hijos y protéjalos cuando naveguen por Internet |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Bogotá : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
McGraw-Hill Interamericana, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
c2002 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
xxiii, 335 páginas ; |
| Otros detalles físicos |
pasta dura |
| 490 ## - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
McGraw-Hill E-Business Siglo XXI ; |
| Designación numérica/secuencial del volumen |
4 |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota General |
Titulo en inglés: The Parents Guide to Protecting Your Children in Cyberspace |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
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| Nota de contenido con formato preestablecido |
Para que usted se acerque al progreso. -- Una instantánea de los niños en Internet. -- ¿Desorientado? ¿Entonces se sentirá justo como en casa! -- ¿Criar niños es ya bastante difícil? -- Repita después de mí: “¡Yo todavía soy el padre!”. -- Cómo conservar la perspectiva del tema. -- Por favor, no culpe a internet. -- Un mapa de ruta para este libro. -- Las preguntas que, con más frecuencia, me hacen los padres sobre la seguridad en línea. -- ¿Qué puede ofrecer Internet a las familias y a los niños? -- En resumen, ¿Cuáles son los riesgos? -- Lo bueno, lo malo… y la cautela. -- Lo que hay que saber sobre el otro lado de la moneda. -- Cuando llega el momento de quitar las ruedas de adiestramiento. -- Los elementos básicos. -- Cuando se tropieza por accidente el lado oscuro. -- Cuando el lado oscuro nos alcance. -- El peligro de los extraños: ¿Cómo funciona esto cuando se supone que usted debe comunicarse con extraños en línea? -- La cartelera más grande del mundo. -- El lado oscuro. -- ¿Somos padres cautelosos… o paranoicos sin esperanza? -- La información no daña a los niños: la gente es quien lo hace. -- ¿De qué tipos de riesgos estamos hablando? -- Cosas que preferirías que tus hijos no vieran. -- El mayor riesgo: cuando los niños hacen cosas peligrosas y compran productos ilegales o peligrosos en línea. -- Lenguaje provocativo, hostigamiento y acecho cibernéticos. -- Depredadores cibernéticos. -- Cómo proteger su computadora del ciberespacio: hackers y virus. -- Riesgos que sus hijos representan para otros… incluyéndolo a usted. -- Riesgos para usted provenientes de sus hijos y de los amigos de sus hijos. -- Ahora viene lo serio de verdad. -- Cómo proteger la intimidad de nuestros hijos y la nuestra. -- Cómo podemos protegernos de los anuncios cibernéticos (cyberscams) y del comercio desleal en línea. -- Personas que dañan a los niños: acosadores y depredadores. -- Ahora lo aburrido en verdad: la ley. -- Acceso global significa encontrar una solución global. -- No es que esté por completo fuera de la ley… sólo se siente de ese modo. -- Policías cibernéticos: ¿Quiénes hacen respetar la ley en el ciberespacio? -- De qué manera puede usted hacer la diferencia. -- ¡Ayúdenme! Qué hacer cuando ocurre lo incalificable. -- Niños en línea en las escuelas. -- Escuelas en línea. -- Problemas en las escuelas provocadas por Internet. -- Cómo utilizar Internet de manera segura dentro de las escuelas. -- ¿Cómo pueden involucrarse los padres? -- Educar… Correctamente a los hijos. -- ¿Quién educa a quién? -- Eduque a sus hijos acerca de los peligros del ciberespacio. -- Prepare a sus hijos contra lo inesperado… y contra personas que pudieran no tener en mente lo mejor para ellos. -- Amigos en línea que se conocen en persona. -- Pistas que proporcionamos: Shannon, conocida actualmente como “Tiffany”. -- Usar un alias: ¿Con ellos enseñamos a nuestros hijos a protegerse o a mentir? -- Los niños siempre serán niños: cómo enseñarles a ser responsables. -- La paternidad defensiva: cómo evitar problemas antes de que ocurran. -- Las reglas básicas: rápido y sencillo. -- conozca a sus hijos y elabore un “contrato de navegación segura” que sea viable para ellos. -- El comportamiento en la Red: enseñe a sus hijos cómo andar en el ciberespacio. -- Equilibrio: ¿Cuándo sabe si ellos ya tienen suficiente? -- ¿Cuándo es su hijo lo suficientemente grande como para usar la computadora? -- Tomar y poner en práctica sus decisiones. -- Cómo llegar a un acuerdo que esté bien para usted y sus hijos. -- Sí, Virginia… ¡hay un lado bueno en Internet! -- Uno de la columna A, dos de la columna B. -- Filtrar, bloquear y monitorear… ¡Oh, Dios! -- Y ahora unas palabras de los verdaderos expertos: Los adolescentes y los niños. -- “Las reglas no van conmigo”. -- Ellas hubieran podido escribir este libro por mí… “Querido Señor Presidente”. -- Las Teenangels. |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMÁTICO |
|---|
| 9 (RLIN) |
1529 |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Internet y niños |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMÁTICO |
|---|
| 9 (RLIN) |
8534 |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Internet y familia |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMÁTICO |
|---|
| 9 (RLIN) |
129 |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Crianza de niños |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMÁTICO |
|---|
| 9 (RLIN) |
1375 |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación de niños |
| 700 ## - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
8533 |
| Nombre personal |
Ramírez Fuentes, Carlos Roberto, |
| Títulos u otras palabras asociadas con el nombre |
traductor |
| 942 ## - TIPO DE MATERIAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de Item KOHA |
Libros |
| 952 ## - EXISTENCIAS (KOHA) |
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INVT2022 |
